半个小时，双方各进了23个球，教练队一分险胜，最后都打了个汗流浃背，后十分钟双方甚至开始拼防守，越防越有意思，打的那叫一个嗨。
“服了服了，李老师，我们是职业的，你这是陪我们玩儿，我们全力以赴都不能大比分拉开，本身就已经输透了，”大个子锋线的教练直摇头，“其实，你真的很有篮球天赋！要不，加入我们篮球试试？”
“不了不了。”李平笑着客气了一下，“我那边还有一堆小朋友呢，不陪你们玩了，你们继续。”
初级视音学习模式增强模式，效果简直没比的了！
系统发布的这个奖励有两种使用方式。
一种是之前和学习能力一起配合使用的自学方式，另一种是范围辐射模式，李平第一次用，很快就找到了其中的窍门。
很简单，就是自己做动作，学的人跟着一起做。
这个等级的教学虽然看起来很初幼，可是效果极佳。
回到羽球的场地，站在康若丹这几个孩子面前，这才是自己的主场！
从最初级的发球开始，一个一个球的教。
立时，旁边请来的国字号教练们万般不解的凑上来。
发球？
你来这里就是要教孩子们重学这个？
你这不是在浪费孩子和你自己的宝贵时间？
气的张帅差点对李平说你这是班门弄斧，干无用功。这都是助教们的工作，你费这个力气干嘛？
孩子们已经进行了一周的训练，连三个零基础的孩子都已经掌握了，再练这个有什么用？
只是，李平是老板，一边给他保障的黄经理都不发话，他们这几个客座教练也只能干生气，大伙就陪你玩吧。
是有些运动员好为人师，当大尾巴狼专门在小孩子面前耍，这位李老板看起来就像。只是，很快他们发现了和想像不一样的情况。
每一个动作，孩子们做起来极为规范！
比如，最开始的步法练习，李平做了一遍示范之后，这四个孩子竟然学的一样不差，而且标准到位程度简直和李平一模一样。
这，怎么可能？
仿也仿不到这么们像的吧？
看着四个几乎一个模子刻出来的的学生在做一样的动作，张帅甚至也有了想上场去试一试的冲动。
于是还真的拎了拍子上场去和孩子们一起练同样的动作。