需要良好的魔力控制能力，使其在体外之时不会逸散过快
达克在获得魔导指环后，便有尝试过这方面的技法，但仍是无法较好的解决魔力的逸散问题
这一次能够凝聚出一条这么长的细线而没有直接散开，完全是因为有着卡泽尔教授的引导
看起来轻描淡写，但这种引导的能力其实非常的厉害
相比之下，操纵已经形成的魔力丝线来移动魔杖——这实在是太简单了
他根本没有去考虑“如何去做”，就只是“想要这么做”，那魔杖便在空中转了几个圈，灵活自如
“噢！”
卡泽尔教授非常夸张的叫了一声，然后伸手抓住魔杖的杖柄，说道：“迪蒙做的非常好！我现在有些后悔让他来首个演示了，因为这很容易让你们觉得用魔力移动魔杖是一件非常简单的事情，实际上这很难多隆，你来第二个”
多隆：“呃……”
这种摆明了想让他来做反面教材的说法，让多隆完全高兴不起来
他暗暗发誓要做的不比达克差
结果卡泽尔教授辅助他将魔力拉长成一条比较短小的丝线后，他凭借着自己的意志尝试移动魔杖，便猛地将魔杖抛向了天花板，魔力的丝线更是当场断裂、消失！
台下顿时传来隐忍的笑声
多隆稍微涨红了脸
卡泽尔教授伸手一点，将魔杖召回手中，却是满意的点了点头：“一次很好的示范”
多隆顿时脸一黑
台上的几人都忍不住憋笑
卡泽尔教授接下来便开始讲述如何控制魔力使物体移动，以及如何使魔力凝而不散的技巧，并时不时的点个人来辅助教学
达克听得很认真
但在第一次的辅助演示之后，他就坐起了冷板凳
原因是太过完美，以至于无法起到正确的示范作用
相比之下，在魔力天赋上有所欠缺的多隆则成了饱受亲睐的孩子
当然，除了他们之外的其余学生也都有被点到
在卡泽尔教授的引导下将魔力拉出成线，是一种非常宝贵的体验
所谓“有一才有二”
人类是一种非常善于模仿与学习的生物
有了第一次，第二次就更容易
单纯的看书自学并不会有这样的效果
……
半个小时后，六名学生在讲台上都站得有些乏了，卡泽尔教授才给每人发放了一枚乒乓球大小的魔球道具
使用魔力操作魔杖移动的核心技巧，其实在于使用自身的魔力去干涉魔杖本身的魔力
因为魔杖本身含有魔力，才会容易被移动
这种辅助教学的魔球道具，也是同样的原理
卡泽尔教授笑着说道：“试着依靠自己的力量，让你们手中的魔球动起来”
六名学生便在台下数十道目光的注视下，依靠自己的力量尝试起来
没了卡泽尔教授的引导，仅仅是将魔力放出之后凝聚成线，就变得非常之难
这里面除了对魔力的控制能力有所