带着刘大柱从游泳中心的大门口出来，林平感觉整个人轻松了许多，就像是完成了生命中一件非常重要的大事一般，但这还不算完成，他还差最后一步——他还要跟刘大柱的父母进行沟通交流。
林平已经和刘主任谈好，先把刘大柱带回去和他父母说明一下，然后过两天刘主任会派人去镇上接刘大柱顺便办理转学籍手续。
林平有信心说服刘大柱那爱子如命的父亲，就算是刘大柱的父亲再倔再犟，他也应该能分得清什么事情对他孩子好，什么事情对他孩子坏。
两人刚从大门口走出来，马忠国和王新明就带着孩子们涌了上来然后迫不及待的问这问那。
“你带着大柱进去干什么了？”马忠国关心的问道。
林平笑了笑说道：“我给刘大柱找了一条适合他的道路。”
林平很清楚的知道，如果执意让有点傻乎乎的刘大柱留在普通学校去学文化课去参加高考，而不是发挥他的游泳天赋进入游泳班，那么林平就是在误人子弟，他是在毁了刘大柱的前途。
同时，现在林平的个人能力和学校条件还不足以让刘大柱待在他身边接受林平和学校的亲自教导，唯一的办法就是把刘大柱送出去，送到游泳中心来。
林平在心里估摸着，想要让自己的学校拥有多元化培养人才的能力，最少也得到市级重点，那样才会有足够的资金、师资队伍和场地来培养除了学习以外的人才。
也确实如此，现在的贫困山区乡村学校和希望学校两个阶段仅会拥有小学部和初中部，等到林平成为城镇中学校长，将开始正式拥有高中部，然后慢慢发展，经历教育改革、民办公助、股份制新型学校的一系列进程，林平终将会成为一所拥有顶尖师资队伍、多元化培养能力和走在素质教育前列的世界知名高等中学校长。
然而，高等中学并不是名校养成系统给予林平的最终形式，一所民办公助中外合资的知名大学，从幼儿园到大学一条教育发展的完全道路，这才将会是林平在这个作为一个校长的终极归宿。
而现在的他，就像是资本的原始积累，他能做到的就是让自己教育的每一个学生可以找到适合他们的道路、发挥他们的特长，成长为优秀人才。这样，这些学生不仅可以铸就自己的辉煌人生，也可以为国家不断前进的社会主义发展做出贡献，更能够在将来为林平和他学校发展提供帮助和一定的回馈。
“你要让刘大柱来这里？”王新明问道。