第378章 言传身教中，老师亲戚吗

庞白诗说完后，所有人自觉散开，只要们不去刻意压制比自己等级低的人，那么一般情况下拉开些距离就不会影响同元素师使用元素力
大家的吟唱不仅五花八门，长短也不一
“火球！”
大家的火球成功出现时间稍微有个很短的时差，而且火球大小也有少许不同，甚至有个别的人不是制造出一个火球，而是同时两三个
庞白诗仔细观察了每一个人的区别：“保持，不要让火球消失”
庞白诗这话说完后大家就听话维持火球的存在，而这个时候多个火球，或者火球较大的人就比较吃亏，时间一长就容易控制不稳
庞白诗指着三个火球的人：“可以散去火球了
站到后面去”
一会庞白诗指着大火球的人：“也散去火球，站到后面去”
最后庞白诗将班级里的人分成了三团
“老师，这是在分什么？
们三组有什么区别吗？”
有学生提出了问题
庞白诗点头，她走到三组人前面后看着们，指着左手边这组：“们这一组对于元素力的亲和度比其人略低，让们制造火球，但是们的火球却偏小，而且都是下意识单个”
她又指了指右边这组：“们这一组对于使用精神力操控火球的熟练度略低，控制火球持续保持时间短，这一点在战斗中比亲和力差的人还要严重，们是威力略低，而们直接是可能出现战斗中攻击还没打中目标就已经对火焰失去控制”
最后她看向中间这组，辛红就在这组
“们在刚刚说的那两方面表现的都还不错，所以们今天的上课内容就是同时制造们可控范围内最多的火球数量，并且尽量在一炷香的时间里同时维持它们，不让它们消失或者失控，一次失败就再来一次”
庞白诗的话让们瞪大了眼睛：“老师认真的？
倒不是说们不愿意吃苦，而是火球消失还好，一不小心失去控制落在其同学身上可不是闹着玩的！”
辛红也皱紧眉头看着庞白诗，那意思是她也觉得不妥
庞白诗抬手捂着胸口保证：“们不用怕，老师不是在这里吗？
会保证们每个人的安全，在这片区域，的职责之一就是保护们”
庞白诗的话让们稍微放心了些：“老师是元素皇者是可以影响别人制造出来的火焰，那们就放心的练习吧”
另外两组的人看向庞白诗：“们呢？”
“精神力操控不合格的就要更加提高难度了，们操控火焰从圆形变成四边形，再变成五边形，然后再往回变化，不断反复到精神力耗尽为止，先提醒们一下，不要敷衍，形状一定要控制的很严格这个训练才有用！”
庞白诗最后看向亲和力略低的那组：“们的话说实在的会比们都要困难，但困难程度不在于练习上，而是们对于们练习所能