或许是感觉到底下的小伙子们那种稍有些惊愕的情绪，曹晨突然放松了脸上紧绷住的肌肉群，恢复自己作为一名儒帅的标志性和蔼。
“但大家放心吧，昨天看了比赛，我可以确定这支南城中学的整体实力是不如我们的，甚至是遗憾落败的新梦中学也不会是咱们对手，今天我只是给大家打一针预防针，我也不希望大家阴沟里翻船对不对？？？”
说罢，曹晨还调皮的耸了耸肩。
这么一个“老顽童”般的恶搞姿势，也让底下的小伙子们那种紧张而惊愕的阴霾情绪一扫而空。
见大家的情绪已经调整了过来，曹晨这才继续回到训练课的主题上。
“好了，大家来看看昨天那场比赛的战术复盘吧！”
说罢，曹晨示意自己的助手小王将地上的白板拎起来，而他自己则指着白板上早已经放置好的小磁块开始了自己对于昨天那场比赛的看法。
“昨天的比赛其实非常沉闷，比分刚才我也跟大家伙们说了，1比0，而且这一球还是在基本快要进入到下半场伤停补时阶段才打进的，那么，在新梦中学的狂轰乱炸之下，南城中学是怎么撑下来的呢？大家先看看这里。”
说罢，曹晨特意指向了代表南城中学的蓝色小磁块。
“大家看，在后卫线上，南城中学他们的防线非常拖后，这让新梦中学很难打出地面渗透完成反越位进攻，而在中场方面，南城中学完全放弃进攻，用了6名中场球员跟新梦中学的进攻球员做纠缠，不让对手使用个人能力突破撕开防线……但南城中学的防守战术和其他球队不一样，他们很少跟对手做贴身拼抢，他们更多时候是选择站住阵型，封死对手的传球路径和突破路径，这也让它们节省了非常多体力可以投入到下半场末段的反扑中。”
接着，曹晨又继续对南城中学那次怪异的换人调动进行了复盘。
只见曹晨先是在白板上移动着本来顶着锋线上的小磁铁到后腰位置，接着，又将中场的两块小磁块往右路和中轴线靠右的地方前提。
移动完，确定无误之后，曹晨转过头看向自己球队的小伙子们，他不出意料的发现，除了高毅和张子洋、白晓磊之外，球队的其他20名小伙子皆是一头雾水，就如同初中生水平看到一道大学高数的微积分那般。
但马上的，作为“教授级”人物，曹晨便为大家答疑解惑。
“南城中学全场比赛只做了两次换人调动，一次是对位换人，另