第568章 真正的差距。（求订阅~月票！）

第568章真正的差距（求订阅~月票！）
“唉，这当老师也不容易啊”
李少杰挠了挠头
这段时间有空了，李少杰是打算去挂名的高校里遛遛弯，看看有没有根骨清奇的学生，收收徒弟，顺带着尽一尽“荣誉教授”的职责
现在看到这样一副画面，确实有点害怕
其实两位老师也挺无奈的
每一位当老师的，其实都会想要对每一个学生都用心
但人与人之间是有参差的
如果可能的话，相信每一位老师都愿意对每一位学生都竭尽全力
但确实很难达成
因为学生实在是太多了，老师只能照顾“大部分”
同样的教学，有的学生就是能懂，有的就是不懂
这其实和笨不笨也没关系，主要还是看老师的表达方式是否和学生契合，科目的知识和学生是否适合
老师教学方法，肯定不能照顾小部分，因为要照顾大部分
义务教育优点自然不用说，大家都能上学，都有机会获得知识，相对于国外，国内教育已经真的做的很到位了
但缺点自然就是学生人口基数大，老师一人之力确实很难照顾到所有人
在整个教育体系中，老师如果占据百分之40的重要性，那么家庭教育与个人，就占据了剩下的百分之
所以，在平时教学环节，两位老师不会如此纠结，不会如此崩溃
尽人事，听天命
我做到我该做到的，认真教了，课后如果有学生有问题，我细致回答辅导，就足够了
高校的老师，根本不会主动去关心每一个学生
因为根本没那个精力
老师愿意教的，永远是那些愿意问的学生
所以，学生其实根本不需要有负担，不懂就去问，老师其实很愿意教
除非是那种特别蠢的，书里都完全能找到，而且阐述的特别清晰，特别基础的东西
比如，你一个经济类的学生，可以问“供应链金融对中小企业融资产生的一些影响与问题”
但你肯定不能直接去问“供应链是啥？”“融资是啥？”
这你要是还去问.那确实不喜欢
但这次综艺里，就不太一样了
新人就这俩，你没得选
你必须要教会他们的
放在双方视角其实都一样的
“这么强的老师你还学不会，你行不行啊？”
“你这么的强的老师都教不明白，你行不行啊？”
压力给到双方
避无可避
其实
学习差不代表人笨，也不代表没认真，更不代表人品
或许只是“契合度”的问题
说话表达的方式彼此之间或许存在很大的不同
比如，学生更擅长，更习惯于逆向思维的推导，但老师是正向思维的演变，这彼此之间可能就会有一个接受度差的问题
有的学生习惯老师“神奇比喻”式的总结，你细致阐述他可能反而懵
但有的学生就