是习惯细节的阐述，你要来一个归纳总结的概括，他反而不懂了
但学习差，很容易给学生一种“我很笨”的错觉
而这样容易让学生误解，然后自甘堕落
这才是最可怕的
相当一部分学习差的学生，可能会纠结于“我是不是真的笨”，不知道如何寻找自己的天赋
钻牛角尖，然后对自己破罐子破摔
“反正我笨，你怎么教我也不会，那我不如玩，不如混，不如真的去做一个垃圾”
然后才会真正意义上的“学坏”
坏是源自于自暴自弃
这综艺里，两位国家队级别的老师，教两个新人，之所以都感觉崩溃，就是因为多方面因素
知识本身确实有些超纲，彼此的思维方式也确实相距甚远
再加上音乐，声乐技术这一块，确实需要一点“感觉”与“悟性”
真可谓是教育界的灾难片
当然，也不是完全没法教
进步还是有的
事倍功半了属于是
下一次的节目录制很快便开启了
这次，李少杰验收了一下两位新人的成果
怎么说呢
进步着实很大
这个是不掺假的
照比之前的水平，有一个量级的上升
但
如果真落实到演出，其实还不太够
简单来说
假设一个音乐剧的完成度大众觉得70，80分就足够了，老师们可能觉得90分才够
李少杰觉得你不100分还来玩什么？丢人！
老师演出的分数，或许可以达到110，
而两位新人的分数，或许已经到了75左右
观众们会觉得，还不错，挺棒的
但如果和老师一对战，真的是馅儿都要被碾出来
很多时候，怕就怕对比
如果没有老师的存在，这两位75分的新人，是真的随意吊打满大街唱功只有十分二十分，作品全靠工作室的流量爱豆
出演这次的音乐剧，那么观众们也是会很满意的
因为75分，听在观众耳中，没有对比的话，大多都会感慨一声“真不错”，然后内心给打个八九十分的分数
可一旦有两位国家队老师，那一百分的老师，对比一下，甚至会觉得这俩新人连60分都没有
要想不丢人，起码你得唱出个八九十分的功底
但这显然不是一朝一夕能够改变的
唯一可以“取巧”的方式，就是针对于表演曲目，特化式的进行训练
这样，可能实力分数还是75分，但唱这经过了“取巧”练习的歌曲，可以唱到八九十分
“不行啊，还得练啊！”
李少杰摇了摇头
“今天就录也可以，或者我帮你们说一说，再给你们一周时间，下周最后一次录制的时候再去录制你们俩的戏份，怎么选看你们”
两位新人一男一女，确实面露难色
很想说，要不就这么录吧，不然实在是太折磨了
但不敢
因为大家都知道，会和两位老师对比的
自己什么表现，决定了观众们如