了两行五线谱，上面是一段简单的旋律
不多，只有六个小节，但举例子够了
做题是有模式的，做题思路同样如此
“首先，看到题的第一眼，先确定这段旋律的主调”
“现阶段的题，一般都是建立在调性的基础上的”
李少杰标记了一下乐谱开头的升降号
然后通唱了一遍旋律
“确定主调后，开始分句分段，第二步，马上去确定它的终止式”
“不管是全终止，半终止，阻碍终止，变格终止，第二步必须要马上分析乐句，提炼出终止式，毕竟，终止式对于音乐来说太重要了”
“很多同学写和声的时候，感觉哪里有些迷糊，这就是太晚注意到终止式的原因，因为无论是分段，分句，想要通过其确定音乐结构，都是离不开和声的终止式”
“那怎么找终止式呢？”
李少杰开始在投影屏旁的黑板写了起来
很多学生并没有任何的违和感
仿佛李少杰本就是一位老师一样
不少老师也露出了较为意外的神色
不过，这其实很正常的
老婆就是老师，对于该怎么上课，这么多年，了解的还真是不少
“比如旋律题，找终止式的方式，就是熟悉旋律后，找一些音乐中的呼吸节点，比如长音，比如休止符，这些地方很可能安排终止式，便于后续做题”
“确定了终止式后，就需要对旋律做细节上的具体分析，因为旋律中会有很多的离调，对逐个音进行分析，分析音与音的关系，确定其功能，给每一个音做出合理的解释”
“然后，通过分析，找出旋律中间的离调，这样就能很好去判断哪些音是和弦外音”
“在这之后，通过主功能，下属功能，逐步进行，进行到属功能，然后解决到主功能这样的一个逻辑，去给这些音，编排合适的和弦”
“这就可以确定一个可选和声与和声进行的范围”
这么一细致的分析，不少的同学们若有所思的点了点头
这些东西，大学里老师也都是讲过的
做题的具体步骤，流程，思路上，或许都大差不差，但每个人各不相同
李少杰所叙述的这个思路，无疑是最为高效快捷的
因为，和声题，纯靠什么乐感来安排和弦，全是扯淡
必须根据题中的细节，一步一步的进行确定
“而两个外声部确定的情况下，内声部的可活动范围就小很多”
一步步的缩小范围后，自然更方便触摸
李少杰看了一眼同学们，突然耸了耸肩
“但我们有的同学，总会将简单的题复杂化，把内声部写出非常复杂的线条”
“那对外声部的要求会有更多的开放性”
挠了挠头，杰哥叹了口气
脸色复杂
“这种行为吧，不能说不对，但这种在考试中，给题的难度自主加料的同学们.我属实不是太理解”
“不是不可以，甚至需要